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為青少年打開(kāi)眺望世界的“科技之窗”

2025-08-18 16:13 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)客戶端
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(責(zé)任編輯:何欣)
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為青少年打開(kāi)眺望世界的“科技之窗”

2025年08月18日 16:13   來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)客戶端   溫維娜 母建鑫 朱儀杰

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 溫維娜 母建鑫 朱儀杰

7月末,安徽省科學(xué)技術(shù)館內(nèi)人頭攢動(dòng)。Solve for Tomorrow探知未來(lái)第十一屆全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽(以下簡(jiǎn)稱SFT科普創(chuàng)新大賽)全國(guó)總決賽在此舉行。此次大賽共有全國(guó)5000余所大中專院校和中學(xué)的約8.2萬(wàn)支團(tuán)隊(duì)、17.7萬(wàn)名青年學(xué)子報(bào)名參與。

在這個(gè)聚焦創(chuàng)新的競(jìng)技場(chǎng)上,試圖解碼鄉(xiāng)村牧民需求的“羊語(yǔ)采集分析機(jī)器人”與能“吃”掉海面油污、瞄準(zhǔn)國(guó)際環(huán)保痛點(diǎn)的智能“魔鬼魚(yú)”機(jī)器人同臺(tái)亮相,一件件來(lái)自鄉(xiāng)村熱土與面向廣闊未來(lái)的“腦洞”作品不斷碰撞出智慧火花。

這場(chǎng)賽事,不僅讓縣鄉(xiāng)地區(qū)的青少年自信地“觸碰星空”,更展現(xiàn)了中國(guó)青少年用創(chuàng)新方案回應(yīng)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的智慧與潛力。

科學(xué)種子有驚人的吸引力和生命力

舉辦過(guò)11屆的SFT科普創(chuàng)新大賽,為近70萬(wàn)青少年點(diǎn)燃科技?jí)粝搿Y愂虏粌H注重選拔“高精尖”人才,也為鄉(xiāng)村學(xué)生點(diǎn)亮科技之光。

比賽現(xiàn)場(chǎng),在未來(lái)太空車項(xiàng)目上,來(lái)自湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣木江坪學(xué)區(qū)的張曉萱和韓峻熙顯得有些生澀。他們是學(xué)校歷史上第一批參加全國(guó)性科技競(jìng)賽的學(xué)生。

將他們與這場(chǎng)科技創(chuàng)新比賽連接起來(lái)的,是支教老師陳康在微信群里“撿到”的一則消息。“鳳凰縣的孩子也要去探索未來(lái)的無(wú)限機(jī)會(huì)。”陳康找到校長(zhǎng),得到了支持。

學(xué)校的支持和鼓勵(lì),為孩子們的科學(xué)夢(mèng)插上了第一對(duì)翅膀。然而,木江坪學(xué)區(qū)地處偏遠(yuǎn),缺乏專門(mén)的科創(chuàng)場(chǎng)地和設(shè)備。備賽初期,團(tuán)隊(duì)連一個(gè)像樣的工作間都沒(méi)有。“我們一開(kāi)始弄了個(gè)辦公室,太小,設(shè)備都放不下。想用體育教室,又怕學(xué)生不小心弄壞設(shè)備。”陳康說(shuō),在校方協(xié)調(diào)下,他們找到了一間臨時(shí)“科創(chuàng)基地”。

空間解決了,再擠出時(shí)間。“老師,課間我想去做一下實(shí)驗(yàn)!”“老師中午別關(guān)門(mén),我馬上過(guò)來(lái)!”這樣的請(qǐng)求成為常態(tài)。最讓陳康動(dòng)容的是,孩子們常端著食堂的飯,一路小跑沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,或蹲或站,匆匆吃過(guò)午飯后,就開(kāi)始埋頭調(diào)試設(shè)備。“一顆科學(xué)的種子,原來(lái)有如此驚人的吸引力和生命力。”陳康感慨道。

經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次調(diào)試,自制的未來(lái)太空車終于成功,學(xué)生中爆發(fā)出陣陣尖叫聲。之后,他們一路過(guò)關(guān)斬將,站上全國(guó)總決賽舞臺(tái)。陳康發(fā)現(xiàn),孩子們解決問(wèn)題和動(dòng)手能力越來(lái)越強(qiáng),更重要的是,賽事點(diǎn)燃了更多孩子的科技?jí)粝搿!翱萍肌背蔀樾@熱詞,學(xué)生們追起身邊的科技新星。“老師,明年我能參加嗎?”“這個(gè)東西怎么做?”學(xué)生們主動(dòng)詢問(wèn)。“科學(xué)的種子,在孩子們心中開(kāi)始萌芽。”陳康欣慰地說(shuō)。

歷屆比賽中,孩子們打開(kāi)腦洞,不斷迸發(fā)創(chuàng)新火花:貴州畢節(jié)的青少年用“居家陪護(hù)犬”溫暖空巢老人,西藏學(xué)子用智能系統(tǒng)守護(hù)高原的純凈......播撒科學(xué)的火種,如星火燎原。

讓青少年的科技?jí)暨B通世界

SFT科普創(chuàng)新大賽,為青少年提供點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想、展示奇思妙想的舞臺(tái),也為眾多學(xué)子賦能,注入鮮活靈感,打開(kāi)認(rèn)知新視角,架起連接廣闊天地的橋梁。

海南大學(xué)的梁豐研是SFT科普創(chuàng)新大賽的“老朋友”。今年,他以副教授、博士生導(dǎo)師的身份帶領(lǐng)自己的學(xué)生站上賽場(chǎng)。

12年前,參加首屆大賽的梁豐研還是個(gè)本科生,“沖著獎(jiǎng)金報(bào)名,沒(méi)想過(guò)未來(lái)”。一場(chǎng)看似“功利”的參賽,卻成為他人生的拐點(diǎn)。當(dāng)時(shí),面對(duì)關(guān)于“未來(lái)信息交互形式”的提問(wèn),局促不安的他,鼓起勇氣拋出一個(gè)近乎天馬行空的設(shè)想:“或許,未來(lái)我們能用意念傳播信息。”這一投石入水般的靈感,激起一陣波瀾。團(tuán)隊(duì)奪得亞軍,由此點(diǎn)燃了他對(duì)科研的向往。

次年,他攜團(tuán)隊(duì)帶著利用尿液發(fā)電的綠色氫燃料移動(dòng)電源“發(fā)電神器”再戰(zhàn),一舉奪得四川賽區(qū)冠軍,并得到韓國(guó)科技之旅的機(jī)會(huì),到訪韓國(guó)科學(xué)技術(shù)研究院和三星總部等地,拓展了更廣闊的科技視野。“我想多出去長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),感受前沿科技脈動(dòng)。”梁豐研赴港深造,視野不斷延展,投身國(guó)際前沿的“腦機(jī)接口”洪流。

十年磨礪,從昔日賽場(chǎng)靈感中走出的少年已能“挑大梁、當(dāng)主角”。作為海南大學(xué)的博士生導(dǎo)師,他所在的腦機(jī)芯片神經(jīng)工程團(tuán)隊(duì)在獼猴腦內(nèi)植入自研芯片,實(shí)現(xiàn)了意念操控游戲光標(biāo)。如今,他承擔(dān)“腦—脊接口”等前沿課題,與北京天壇醫(yī)院專家合作,成功為一名患有高位截癱的11歲男孩實(shí)施手術(shù),助其重返校園。

在北京理工大學(xué)教授楊毅看來(lái),大賽通過(guò)“真實(shí)問(wèn)題導(dǎo)向+前沿技術(shù)賦能”的雙輪驅(qū)動(dòng)模式,培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)青少年的科學(xué)熱情。尤為重要的是,將科技創(chuàng)新與社會(huì)需求緊密結(jié)合的命題導(dǎo)向,有助于培養(yǎng)青少年科技報(bào)國(guó)的歷史使命感和責(zé)任感。

如今,SFT科普創(chuàng)新大賽挖掘培養(yǎng)了一批“梁豐研”式青年科技人才。往屆參賽選手楊仕林因大賽奪冠開(kāi)啟“滾雪球式”發(fā)展,從國(guó)家公派留學(xué)的機(jī)遇中汲取養(yǎng)分,最終選擇回歸三尺講臺(tái),甘當(dāng)人才培養(yǎng)的伯樂(lè);還有一位往屆參賽選手陳冠維借助大賽平臺(tái)走向國(guó)際“舞臺(tái)”,巴黎奧運(yùn)會(huì)舉辦期間,他擔(dān)任國(guó)際奧委會(huì)與三星共同開(kāi)展的“共創(chuàng)未來(lái),賦能予人”公益項(xiàng)目大使,受邀來(lái)到巴黎分享創(chuàng)新成果,展示中國(guó)科創(chuàng)青年的面貌。

SFT科普創(chuàng)新大賽由中國(guó)三星獨(dú)家公益支持。在中國(guó)三星副總裁張劍看來(lái),SFT科普創(chuàng)新大賽旨在讓青少年走出校園和教室,關(guān)注身邊的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,突破思維邊界去尋找解決方案,鍛煉青少年運(yùn)用科學(xué)、整合知識(shí)、應(yīng)對(duì)失敗等綜合能力,并通過(guò)大賽后續(xù)的研學(xué)活動(dòng)和長(zhǎng)線支持,幫助青少年拓展科學(xué)視野、培養(yǎng)科學(xué)家素養(yǎng)。

SFT第十一屆科普創(chuàng)新大賽專家委員會(huì)主任、中國(guó)工程院院士付夢(mèng)印評(píng)價(jià)稱,“大賽在培養(yǎng)創(chuàng)新能力過(guò)程中,不斷激發(fā)廣大青年學(xué)子對(duì)科技創(chuàng)新的興趣,體現(xiàn)了科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)的良性互動(dòng)”。

(責(zé)任編輯:何欣)